Deftersiz Dersler, Oyunlar ve Futbollar

Defter

Defter, üzerinde yazı veya çizim yapılması amacıyla boş kâğıtların birleştirilmesiyle  çoğunlukla karton ya da plastik bir kapak içinde ve formalar halinde tutturulmuş bir gereçtir. Defterin  icadı  1920’li yıllara rastlar.   Defterle   beraber  her  türden girişim  ve not  kayıt altına alınmaya  başlamıştır. Çünkü; her  alanda defter  tutma o  alan özgü iş, aş ve eylemlerin unutulmadan sıralı, planlı, tutarlı ve düzenli,  yapılmasını  sağlar..

Akıl  Defteri

Teknolojik gelişmeler    muhasebede  ve vergi usul  kanununda e-Defter kavramını   ve usulünü   doğursa  da  asıl  önemli ve değerli  olan mekanik   elle  ve marifetle  tutulan defterlerdir.  Anadolu  insanı  buna  “akıl defteri”  der. Anadolu insanı  alacağı  basit  mikro  ev  ihtiyaçlarından tut da     makro  büyük ölçekli alım satımlarında  hep defter tutar. Onun için  Anadolu insanı görevsel rollerinde  temiz, tertipli,  başarılı  ve bereketlidir.

Zulüm Neslinin Deftersiz  Dersleri 

Herkese aynı reçeteleri  ve yaşamsal  aforizmaları   veren kişisel gelişimcilerin fışkırtmalarından olan z-nesli aslında “zulüm nesli”  android yaşamla  bilgi  çöplüğü  internetle, antisosyal medyayla elinde cebiyle zamanını  tükettiğinden  nedense(!)  defter  alma, kullanma  ve not tutma  ihtiyacı  hissetmemektedir. Onların bu ahvali zulüm neslinin  derslere sadece  cepleriyle gelmelerini, tüm eğitsel  ve  öğretimsel  işlemlerini  ceple yaptıklarını   göstermektedir.

Dış  bakışla   zulüm nesli “maşşallah teknolojiye   müthiş   adapteler!”   izlenimini verse de   iç  ve yakın iletişimde ne  kadar  bilgisel boş, iletişimsel  balon ve eylemsel işgörmede  çürük oldukları anlaşılır.

Deftersiz Oyunlar  ve  Futbolların Hâl-i Pür-Melâlleri

Deftersiz  oyunların futbolları  dramatiktir.  İçler acısı demek  isterim  ama;  sonuçta bu  bir  oyundur.   O kadar  da  öldük Allah  bittik mahvolduk dememek  lazım.   Ancak  deftersizlik  faturaları  maddi   ve manevi ağır  kayıplara  neden  oluyor.

 Deftersiz oyunların futbollarından ders çıkarma   kederleri  olmadığından  ders  alma aynı  hataları  bir daha  yapmama   ahvalleri  hiç yoktur. Olumsuz sonuçlardan,  başa gelen açmazlardan, karşılaşılan sıkıntılardan ders  çıkarmayanlar  ise  hakikaten  aciz  haldedirler.

Onların deftersizlikleri  ile yaşadıkları  hallerden  seçilmiş bazıları  şunlardır:

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla  aynı hataları defalarca  yaparlar. Örnek mi?  En son  Malatya Spor’un Fenerbahçe’ye attığı golün benzeri  daha  birkaç hafta önce Kadıköy’de   Göztepe’nin attığı  golle çok  yakın zaman, pozisyon  ve durum  benzerlikleri göstermesidir.

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla; orta ve  şuta bel  bağlarlar. Futbolda  orta ve  şut çaresizliğin  tezahürüdür. Çünkü; önemli ve değerli olan   teknik-taktik  zengin varyasyonlarla  ve  akümülatif fizik   kondisyonla boş kaleye  gol atmaktır. 

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla;  acizliklerini  ortaya   koyan ortalar ve  şutları  da beceremediklerini göremezler.   Örnek mi? Yine Fenerbahçe’nin  son  Denizli ve  Malatya  maçlarında yapılan  57  ortanın  ancak 7’sinin isabetli  olması   ve atılan 28 şutun sadece 4’ünün kaleyi bulması gerçekleşen zayıf  ve etkisiz durumun tipik göstergesidir.

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla;  direkten dönen  toplara “ah-vah!” ederken teknik  istatistiklerde  direkten  dönen  topların isabetli  şut olarak değerlendirilmediğinden  bi-haberdirler.

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla; topla oynama-rakibe  verme dersinden de sınıfta  kalanlardır.  Çünkü  futbol topla  oynanan  cazip   bir oyun olup  amaç topu kendinde  tutmaktır. Çünkü bu oyun  top-suz oynanmaz.

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla;  “topla  oynamayla topu  oynatmayı”  karıştırırlar. Tıpkı  dersine  iyi çalışmayan   öğrenciler gibi  basit temel bilgi isteyen konularda  bile çuvallar  devrilirler.

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla;  şansa  bel bağlarlar. Futbolda şans faktörü mü? Yoksa çalışıp  pozisyon  ve sonuç aramak mı?  ayırdında değillerdir.

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla;  kendilerinden çok başkalarının  sonuçlarına bel bağlarlar. Kendi analizlerini not etme ve idman  tekrarı yapma yerine rakiplerinin puan kayıplarını beklerler (Karaağaçlı, 2021).

- Deftersiz oyunlar futbollarıyla;  futbolda  akan  oyun  kadar duran  pozisyon çeşitliliklerinin de sayı-gol getirdiğinin farkında değillerdir.  İstatistikler ekonomik veriler gibi bu konuda yalan  söylemez,  serbest atışlardan  atılan  gol sayıları   kabak gibi  ortada  olup her  takım için  bakılabilir.

Deftersizler Niye Deftersizdir?

Deftersizler niye deftersizdir?  sorusunun  cevabı açık olmakla  beraber şu eksikliklerle yaşayan, yaşamaya  ve  yarışmaya  devam edenlerdir:

- Çünkü; yaşadıkları ve   gördükleri  olumsuzlukları defterlerine kayıt etmemişlerdir.

- Çünkü;  almaları gereken dersleri  boş  gözlerle  izlemişlerdir.

- Çünkü;  çıkaracakları olumlu sonuçlar üzerine düşünmemişlerdir.

- Çünkü; uyarıları  ve  kendilerine  kesilen cezaları not edebilecekleri bir defterleri yoktur.

Sözün Sonunda  Deftersizlere  Yaşamsal  Önem ve Değerde Bir  Anekdot

Defteri  olmayıp dolayısıyla  not tutma alışkanlıkları  olmayan  öğrencilere, takım yöneticilerine ve  teknik  adamlara asrın bilim adamı Albert Einsten’in  yaşadığı ibretlik ve derslik şu anekdotu hatırlatmak gerekir:

Bu yaşanmış kısa öykü  bile;  başarıda defterli olmanın dolayısıyla yazılı not tutmanın ne kadar önemsendiğini gösterdiğinden bu  vesile deftersizlere anımsatılır.

Kaynaklar

Einstein, A. (2020). Aforizmalar.  D&R. Music-Book  Store.

Karaağaçlı, M. (2021). Başkalarının Kötü Sonuçlarından Medet Umanlar! https://www.yurtspor.com/kose-yazisi/962/ 12.03.2021.

İletişim

*Dr.  Öğr. Üyesi

Gazi Üniversitesi,  Gazi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü  Öğr. Üyesi.

e-posta : mkara@gazi.edu.tr
Web    (1): w3.gazi.edu.tr/~mkara

Web    (2): https://avesis.gazi.edu.tr/mkara
Facebook (1): Kirizma
Facebook (2): Mustafa Karaağaçlı
Twitter    : M_Karaagacli_
İnstagram : mustafakaraagacli1